Prof. dr. Pols

Huibert A.P. Pols
decaan Erasmus Universitair Medisch Centrum, Rotterdam

Huibert A.P. Pols studeerde geneeskunde aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Na zijn opleiding tot internist in het St. Elisabeth Ziekenhuis te Tilburg stapte hij in 1983 als research fellow over naar het Academisch Ziekenhuis Rotterdam. Nadat hij een aantal jaren zijn klinische werkzaamheden had gecombineerd met zijn onderzoeksactiviteiten in het laboratorium promoveerde hij in 1988 op het proefschrift waarin het metabolisme van vitamine D in botcellen centraal stond. Vanaf zijn promotie was hij chef de clinique van de afdeling Interne Geneeskunde III en later ook van de Endocrinologie. Wetenschappelijk werkte hij samen met Hans van Leeuwen aan de opbouw van het laboratorium voor Calcium en Botstofwisseling, maar werd daarnaast ook actief als “principal investigator locomotor diseases and endocrinology” van het grootschalig populatieonderzoek ERGO (Rotterdam Study). Binnen het onderwijs werd hij actief bij de opzet en verdere ontwikkeling van het Medisch Probleemoplossend Onderwijs en nauw betrokken bij de opzet van het nieuw geneeskunde curriculum Erasmusarts 2007. In 1998 werd hij benoemd tot gewoon hoogleraar Inwendige Geneeskunde in het bijzonder de Klinische Endocrinologie. In 1999 werd hij benoemd tot hoofd van de geïntegreerde afdeling Interne Geneeskunde ( fusie van de afdelingen Interne I, II en III). In die hoedanigheid was hij ook hoofdopleider Interne Geneeskunde in de regio Zuid-West Nederland. Vanaf 2006 is hij decaan van het Erasmus Universitair  Medisch Centrum en vice-voorzitter van de Raad van Bestuur.

Het begrip grensoverschrijdend van het LOCA congres kun je zowel een positieve als negatieve lading geven. Zo zal grensoverschrijdend gedrag over het algemeen een negatieve associatie oproepen en grensoverschrijdend onderzoek over het algemeen een positief gevoel geven. Op deze insteek wil hij graag voortbouwen in zijn voordracht en in het bijzonder stilstaan bij de verrijking voor de coassistent van grensoverschrijdend onderwijs, maar ook de grenzen aangeven van gunstbetoon aan artsen.